Covid-19, I CDC statunitensi fanno il punto sul ruolo della ventilazione a scuola. Ecco le conclusioni

È importante prevenire la trasmissione del virus coronavirus-2 (SARS-CoV-2) della sindrome respiratoria acuta grave altamente contagioso, l'agente causale della pandemia di coronavirus 2019 (COVID-19). In tal senso i CDC statunitensi hanno analizzato una serie di studi per cercare di trovare i punti chiave necessari per poter aprire le scuole in sicurezza.
Gli studi analizzati sono stati il National School COVID-19 Prevention Study (NSCPS), il Common Core Data del National Center for Education Statistics (NCES) e il database Market Data Retrieval. Inoltre, gli scienziati hanno anche utilizzato un'indagine Web, iniziata nell'estate 2021, che includeva amministratori scolastici e infermieri coinvolti nella progettazione di strategie di prevenzione del COVID-19 nelle scuole.
Questo studio dei CDC è stato pubblicato nel Morbidity and Mortality Weekly Report.

Gli scienziati hanno affermato che misure efficaci di prevenzione del COVID-19 nelle scuole richiedono strategie di prevenzione multicomponente, che vanno dai sistemi di ventilazione degli edifici fino al trasporto scolastico. Secondo i CDC, la ventilazione svolge un ruolo fondamentale nel ridurre la diffusione del COVID-19negli ambienti scolastici. Pertanto, garantire una ventilazione adeguata potrebbe aiutare a prevenire la trasmissione di SARS-CoV-2 nelle scuole. Nella maggior parte delle scuole sarebbero sufficienti sistemi di filtrazione HVAC e HEPA regolarmente ispezionati e convalidati.
Una migliore ventilazione può ridurre il rischio di infezione da COVID-19 diminuendo la concentrazione di aerosol infettivo e il periodo di esposizione al potenziale componente virale. Oltre a ridurre il rischio di incidenza di COVID-19, un adeguato sistema di ventilazione offre anche una migliore salute respiratoria e una riduzione dei sintomi allergici.

Lo studio ha esaminato undici strategie di miglioramento della ventilazione associate alle scuole e al trasporto scolastico.Tra queste strategie, i CDC hanno osservato che le strategie di miglioramento della ventilazione più frequentemente implementate nelle scuole erano quelle che prevedevano un basso costo. Alcune di queste strategie consistevano nel trasferire le attività all'aperto, aprire porte o finestre quando possibile e ispezionare e convalidare correttamente i sistemi di riscaldamento, ventilazione e condizionamento dell'aria (HVAC) esistenti.
Le strategie implementate meno frequentemente prevedevano l'installazione di sistemi di filtrazione HEPA portatili nelle aule o nelle aree di ristoro. Un numero molto ristretto di scuole ha implementato o installato i sistemi di filtrazione e areazione aggiuntivi.
I ricercatori hanno anche notato come le scuole poste in città e grandi centri urbani aprivano meno le finestre rispetto a quelle poste in zone periferiche, rurali o contadine, anche quando le condizioni ambientali esterne lo avrebbero tranquillamente consentito. Stessa cosa è stata osservata per scuolabus e sistemi di trasporto locale.

I ricercatori affermano che, però, nonostante l'areazione con l'apertura di porte e finestre sia già di per sé un buon sistema, tutte le scuole dovrebbero fornirsi di sistemi di areazione e filtrazione dell'aria aggiuntivi per poter garantire sempre, in ogni condizione meteo, il corretto ricircolo e sanificazione degli ambienti scolastici.